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电源插座似乎对婴幼儿很有吸引力，他们总想把手伸进插座。虽然父母可以采取预防措施避免宝宝的危险，但父母和孩子的反应有时也能看出家庭教育的不同。

也许家里的电源插座是有保护的，但父母无法阻止孩子去其他地方，比如走亲访友、餐馆、游乐园等。去尝试危险的行为。

通常情况下，父母或其他照顾者会尽力阻止孩子的危险行为，但结果却完全不同。

有些孩子经过多次提醒，下次还会再试；有些孩子在父母反复提醒后再次接近这些危险时，会犹豫不决，控制自己不去触碰。

如果你认为这样的差异发生在2-3岁，那你就错了。因为在婴儿期，这种差异就出现了。

大多数孩子在1岁左右就能听从父母的指令。有的父母提醒他们服从，有的父母不提醒也会服从。

与男生相比，女生更早服从。如果父母在8-10个月的时候不让她碰，大部分女孩是不会做什么危险的事情的。

显然，上述差异反映了不同家庭育儿质量的差异。这与孩子的自我管理能力密切相关。

自我管理：控制自己的行为符合照顾者的要求或期望，即使照顾者不在。

要实现自我管理，孩子不仅需要身体和认知的发展，还需要情绪控制。

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当孩子做了正确的事，父母会同意；做危险的事情，父母会反对。

当他们能理解这种情绪的时候，他们就能理解父母的期望，所以无论父母在场与否，他们都会逐渐学会控制自己。

当然，在情绪控制能力的发展过程中，孩子难免会经历一些负面情绪，比如共情、羞耻、内疚等。

如果家长过度保护孩子，不希望孩子产生负面情绪，或者认为什么都大胆尝试就好，就可能误导孩子，让他们去尝试危险的事情。

让孩子经历一些负面情绪，对孩子的成长是有好处的。当他们学会等待，也就是自我控制能力增强的时候，就会使他们学会抵制诱惑，学会改正错误，不去尝试危险的事情。

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